2025 en perspectiva: los datos que importan para mejorar la educación

Estamos terminando el año con una agenda intensa: hace algunos días terminó el pri-mer Encuentro Regional del Movimiento por la Comprensión Lectora, que reunió a referentes de toda América Latina para impulsar la prioridad de la alfabetización en la región. Además, presentamos la “Hoja de ruta para la alfabetización”, una guía que busca fortalecer las políticas de las provincias. Mientras se acercan las fiestas, en este envío –el último de 2025– recuperamos los principales datos que surgieron de los informes que elaboramos desde Argentinos por la Educación durante este año.

Referentes de toda América Latina se reunieron para impulsar un movimiento por la comprensión lectora

Entre el 9 y el 16 de diciembre, el Encuentro Regional 2025 del Movimiento por la Comprensión Lectora reunió a más de 50 representantes de gobiernos, sociedad civil, organismos multilaterales, universidades, junto con docentes y directivos de América Latina, para impulsar una agenda común por la alfabetización inicial y la lectura. Las sesiones se transmitieron en vivo y están disponibles en YouTube.

El encuentro fue organizado por el Movimiento por la Comprensión Lectora, que reúne a colectivos de la sociedad civil de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, que actúan con independencia partidaria para impulsar políticas de comprensión lectora como prioridad educativa en cada uno de sus países. En total, el Movimiento ya está integrado por más de 400 organizaciones y sigue sumando participantes en toda la región.

Una hoja de ruta para mejorar la alfabetización en las provincias

La «Hoja de ruta para la alfabetización» se propone como un insumo que les pueda ser-vir a las jurisdicciones que ya están implementando sus planes de alfabetización. Su ela-boración implicó un arduo proceso de revisión de literatura, diálogos con quienes impul-san los planes de alfabetización en las provincias y consultas con expertos de otros países.

Aspiramos a que contribuya a poner en relieve las numerosas acciones que ya están en marcha, y también para orientar una implementación cada vez más robusta –y, por lo tanto, más efectiva–. Porque, en definitiva, todos buscamos lo mismo: que cada chico y cada chica de nuestro país aprenda a leer y escribir a la edad adecuada.

Federico del Carpio

Coordinador de Políticas Educativas de Argentinos por la Educación y autor del documento

10 datos educativos de 2025

Estos son 10 datos clave que surgieron de los informes que publicamos desde Argenti-nos por la Educación en 2025 para relevar el estado de la educación argentina.

1) Solo 10 de cada 100 estudiantes llegan al final de la secundaria en tiempo y forma , es decir, sin repetir ni abandonar y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemá-tica. La cifra marca un retroceso con respecto a 2022, cuando habían sido 13 de cada 100 los que lograban el objetivo.

2) La mitad de los chicos no entiende lo que lee , y 1 de cada 5 chicos de nivel socio-económico bajo son analfabetos. Según los resultados de las pruebas Aprender Alfabeti-zación 2024, de los alumnos de 3er grado el 11,6% recién se está iniciando en la lectura de textos simples.

3) En 19 de las 24 provincias la inversión educativa cayó en la última década. Además, entre 2014 y 2024 la participación del presupuesto educativo dentro del gasto total cayó en 16 provincias, lo que muestra una pérdida de prioridad de la educación frente a otras áreas del gasto público.

4) 11 provincias planificaron menos de 760 horas de clase para los estudiantes de jorna-da simple en el nivel primario: sus calendarios escolares quedaron por debajo del mínimo establecido por el Consejo Federal de Educación para 2025. Más de 2 millones de alum-nos tendrían que recuperar las horas de clase.

5) Más jóvenes terminan la secundaria, pero persisten las desigualdades. Entre las perso-nas de 25 a 30 años, la tasa de finalización de la escuela aumentó del 67,6% al 74,2% en 10 años. Hay una brecha amplia por nivel socioeconómico: en el quintil más pobre, solo 6 de cada 10 jóvenes terminan.

6) En 10 años, aumentó un 54% la cantidad de docentes egresados. Entre 2015 y 2024, la cantidad de estudiantes de formación docente se redujo 5%. Y la demanda potencial de docentes se mantuvo constante: la matrícula de alumnos en educación básica (inicial, primaria y secundaria) aumentó solo 1%.

7) El 54% de los estudiantes argentinos de 15 años se distrae con su celular en clase. Es el porcentaje más alto de los 80 países que participaron en las últimas pruebas PISA. El 46% de los alumnos argentinos de 15 años declara distraerse con los dispositivos digita-les que usan sus compañeros.

8) 6 de cada 10 chicos sufrieron alguna agresión de sus compañeros en el colegio o en redes sociales. El 63% de los alumnos de primaria reporta haber sido víctima de una agresión y el 36% se siente discriminado en la escuela: los conflictos entre compañeros configuran la dinámica escolar cotidiana.

9) Las provincias podrían mejorar hasta 52 puntos porcentuales los aprendizajes en Len-gua y Matemática si utilizaran mejor la inversión en educación. La estimación de la efi-ciencia de la inversión educativa surge de comparar la cantidad de recursos invertidos con los resultados obtenidos.

10) 9 jurisdicciones evaluaron la alfabetización de los alumnos en primaria de forma cen-sal en 2024 . Esta instancia de evaluación forma parte de los pedidos hechos por la Campaña Nacional por la Alfabetización que impulsamos desde Argentinos por la Edu-cación junto con 200 organizaciones de la sociedad civil.{