Docentes autoconvocados profundizan el reclamo salarial y cuestionan la representación gremial en Chubut
Especial para InfoSur
Margarita Paredes y Jessica Castillo, referentes del sector de docentes autoconvocados de Comodoro Rivadavia, en diálogo con el programa InfoSur Radio, que se emite por 106.1 Petroleros Jerárquicos, expusieron la compleja situación económica que atraviesa el sector educativo y plantearon fuertes cuestionamientos tanto al gobierno provincial como a las conducciones gremiales.
En medio de una jornada de protesta desarrollada bajo la lluvia en la Plaza de la Escuela 83, las docentes remarcaron que el reclamo excede el porcentaje de aumento salarial y refleja una crisis estructural que afecta la vida cotidiana de los trabajadores de la educación.
“La base salarial que planteamos es que alcance la canasta básica familiar, y hoy estamos muy lejos de eso”, sostuvo Margarita Paredes.
La referente explicó que muchos docentes atraviesan situaciones extremas para poder sostener su trabajo diario, incluyendo dificultades para costear el traslado a las escuelas.
“Hay compañeros a los que les falta dinero para llegar al lugar de trabajo”, advirtió.
Durante la entrevista, Paredes detalló su situación personal como ejemplo de la realidad que atraviesa gran parte del sector.
“Trabajo hace 22 años y cobro 800 mil pesos de bolsillo”, señaló.
El reclamo docente se da en el marco de nuevas negociaciones paritarias entre el gobierno provincial y los gremios, donde —según plantearon— las propuestas salariales continúan siendo insuficientes frente al costo de vida actual.
Las docentes cuestionaron especialmente los incrementos porcentuales ofrecidos, señalando que representan montos mínimos en términos reales.
“Estamos hablando de aumentos que pueden significar entre 6 mil y 20 mil pesos, dependiendo de la antigüedad”, explicó Jessica Castillo.
Además, remarcó que muchos de esos incrementos no impactan en el salario básico, por lo que tampoco mejoran las futuras jubilaciones.
“Los aumentos van por fuera del básico y eso perjudica también a los jubilados”, indicó.
Castillo describió un panorama marcado por endeudamiento, angustia y deterioro de las condiciones laborales.
“Muchos compañeros usan la tarjeta de crédito para comprar comida”, sostuvo.
En el caso de los docentes de nivel secundario, explicó que la situación se vuelve aún más compleja porque deben trabajar en varias instituciones para completar un salario.
“Hay docentes que trabajan en tres colegios para llegar a un ingreso básico”, afirmó.
Otro de los ejes centrales del reclamo es la representatividad sindical.
Las referentes aclararon que el movimiento de autoconvocados surge justamente a partir del descontento con las decisiones y estrategias de los gremios docentes.
“No estamos conformes con las actitudes ni con las resoluciones de los gremios”, expresó Castillo.
Según explicó, muchos trabajadores sienten que las medidas impulsadas por las conducciones sindicales no reflejan la gravedad de la situación actual.
“No nos alcanza con paros aislados de 24 o 48 horas”, sostuvo.
El sector de autoconvocados comenzó a organizarse de manera paralela a las estructuras sindicales tradicionales, buscando generar espacios propios de representación y visibilización.
Sin embargo, reconocen que actualmente no cuentan con representación formal dentro de las mesas paritarias.
“No tenemos personalidad jurídica ni representación legal para participar en la negociación”, señalaron.
Frente a esa limitación, las docentes consideran que la única herramienta disponible es la movilización y la exposición pública del conflicto.
“Necesitamos ser escuchados y visibilizados”, remarcaron.
Durante la entrevista también hicieron referencia al deterioro de las condiciones edilicias en muchas escuelas y a las situaciones sociales que atraviesan diariamente dentro de las aulas.
“Hay instituciones sin baños, con techos rotos, y además vemos necesidades muy fuertes en nuestros alumnos”, explicó Castillo.
Según detalló, muchos docentes utilizan parte de sus propios ingresos para comprar materiales escolares, fotocopias, ropa o incluso alimentos para estudiantes.
“De nuestro sueldo también sale ayuda para las familias”, afirmó.
En ese contexto, reclamaron un mayor acompañamiento estatal, tanto desde lo salarial como desde áreas vinculadas a salud mental y asistencia social.
“No tenemos apoyo suficiente para abordar situaciones extremas que se viven todos los días en las escuelas”, indicaron.
A pesar del escenario complejo, las docentes señalaron que continúan organizándose y sosteniendo espacios de encuentro para definir futuras medidas.
Actualmente, el sector se nuclea a través del canal “Docentes Autoconvocados Comodoro Rivadavia”, desde donde difunden convocatorias e información sobre las acciones del grupo.
Finalmente, las referentes insistieron en que el conflicto docente no puede analizarse únicamente desde una cuestión salarial, sino como parte de una crisis social más amplia.
“Todos estamos atravesados por esta situación, no solo los docentes”, concluyeron.
De esta manera, el reclamo de los autoconvocados vuelve a poner en agenda no solo la discusión paritaria, sino también el debate sobre las condiciones laborales, la representación sindical y el rol de la educación pública en el contexto actual.
